Während die meisten EU-Länder KI in der Bildung fördern, sind die Bürger der Meinung, dass Lehrer eine Schlüsselrolle dabei spielen sollten, Schüler beim sicheren Umgang mit der Technologie zu unterstützen.
Künstliche Intelligenz (KI) scheint derzeit in aller Munde zu sein, da sich die Technologie ständig weiterentwickelt.
Laut einer neuen Studie von Eurobarometer sind mehr als die Hälfte der EU-Befragten der Meinung, dass KI sowohl Vorteile für das Lehren und Lernen mit sich bringen als auch Risiken mit sich bringen kann und dass die Bildungsgemeinschaft beides bewerten und erforschen sollte.
Unter den finnischen und estnischen Befragten ist die Zustimmung mit 65 % bzw. 63 % am höchsten.
Unterdessen sind die französischen und irischen Befragten mit 28 % bzw. 27 % am häufigsten der Meinung, dass KI überhaupt nicht in den Unterricht gehört – die höchsten Werte unter den Mitgliedstaaten.
Männer glauben eher als Frauen, dass KI das Lehren und Lernen verbessern kann und dass die Bildungsgemeinschaft keine Angst davor haben sollte, damit zu experimentieren.
Auch jüngere Befragte im Alter zwischen 15 und 24 Jahren stimmen dieser Aussage eher zu als ältere Gruppen.
Etwa acht von zehn Befragten „stimmen voll und ganz zu“ (35 %) oder „stimmen eher zu“ (46 %), dass alle Lehrer über die Fähigkeiten verfügen sollten, KI zu nutzen und zu verstehen.
Im Gegensatz dazu ist etwas mehr als einer von zehn Befragten mit dieser Ansicht „eher nicht einverstanden“ (11 %) oder „überhaupt nicht einverstanden“ (3 %).
Die Befragten auf Zypern und Malta sind die größten Befürworter der Aussage, während nur 24 % der Tschechen ihr „voll und ganz zustimmen“.
Ungefähr vier von zehn Personen sagen, dass Schulen und Universitäten klare Leitlinien dazu haben sollten, wie und wann sie KI einsetzen sollten, und dass Lehrer dabei unterstützt werden sollten, zu wissen, wie und wann sie KI-Tools einsetzen sollten.
Mindestens 85 % der Befragten in jedem EU-Land stimmen zu, dass alle Lehrer mit den Fähigkeiten ausgestattet sein sollten, Schülern dabei zu helfen, verschiedene Formen von Desinformation im Internet zu erkennen, wie etwa von KI generierte falsche Texte, Videos und Bilder.
Der Anteil der Befragten, die dieser Aussage zustimmen, schwankt zwischen 85 % in Belgien, Frankreich und den Niederlanden und 95 % in Portugal.
Darüber hinaus geben rund 80 % der Befragten in allen Mitgliedstaaten an, dass Lehrer eine Schlüsselrolle dabei spielen sollten, Kinder bei der Entwicklung der Fähigkeiten zu unterstützen, die für einen sicheren Umgang mit Technologie erforderlich sind.
Persönliche Telefone sind verboten, KI-Tools werden jedoch gefördert
Trotz der Aufgeschlossenheit gegenüber der Einführung von KI im Bildungsbereich stimmen 69 % der Befragten zu, dass persönliche digitale Geräte wie Smartphones aus Schulen verbannt werden sollten.
Diese Ansicht steht im Einklang mit den in den letzten Jahren von einigen europäischen Ländern getroffenen Entscheidungen, die Maßnahmen eingeführt haben, um Telefone aus Schulen zu entfernen.
Mindestens zwölf EU-Länder haben Beschränkungen für Smartphones in Schulen eingeführt, weitere vier erwägen dies.
Eines der jüngsten EU-Länder, das ein Verbot eingeführt hat, war Belgien. Die französischsprachige Gemeinschaft hat beschlossen, ab dem Schuljahr 2025/2026 die Freizeitnutzung von Mobiltelefonen und anderen elektronischen Geräten in Schulen zu verbieten.
