Kursschwierigkeiten und unerfüllte Erwartungen sind oft Schlüsselfaktoren, aber auch psychische Probleme können einen erheblichen Anteil haben.
Ein neuer EU-weiter Bericht zeigt, dass schlechte Entscheidungen im Vorfeld der Hauptgrund für den Schulabbruch sind.
Eurostat-Daten zeigen, dass die überwiegende Mehrheit (43 %) auftritt, wenn die Schüler feststellen, dass der Kurs zu schwierig ist oder nicht ihren Erwartungen entspricht. Diese Zahl steigt im postsekundären Schulbereich auf 50 %.
Insgesamt haben 14 % der EU-Bürger im Alter von 15 bis 34 Jahren mindestens einmal in ihrem Leben die Schule, das Studium oder die Ausbildung abgebrochen.
Die Abbrecherquoten variieren innerhalb des Blocks stark. An der Spitze der Rangliste stehen die Niederlande, wo etwa jeder Dritte (32 %) die Ausbildung vorzeitig abgebrochen hat. Dänemark folgt mit 27 %, während Luxemburg mit 25 % an dritter Stelle liegt.
Geringe Abbrecherquote, hohe Ausgrenzung: Wenn Geld Studierende zum Abbruch zwingt
Interessanterweise werden Finanzen selten als Hauptgrund für den Studienabbruch genannt.
Weniger als jeder Zehnte gibt an, dass er gegangen ist, weil er es sich nicht leisten konnte, weiterzumachen.
Doch hinter diesen Daten verbirgt sich ein bemerkenswertes Paradoxon: Mehrere Länder mit den niedrigsten Abbrecherquoten verzeichnen auch den höchsten Anteil an Studierenden, die aufgrund finanzieller Zwänge ihr Studium abbrechen müssen.
In Rumänien – das die niedrigste Abbrecherquote in der EU hat – geben 22 % derjenigen, die aufgehört haben, an, dass sie dies getan haben, weil sie nicht über genügend Mittel verfügten, um weiterzumachen.
Rumänien ist zudem das EU-Land mit dem zweitniedrigsten Anteil der Bildungsausgaben am BIP.
Im benachbarten Bulgarien zeigt sich ein ähnliches Muster: Während insgesamt nur 3,5 % der Studierenden ihr Studium abbrechen, geben 30 % von ihnen Bedenken hinsichtlich der Erschwinglichkeit an, die höchste Quote dieser Art in der EU.
Die Daten Zyperns erzählen die gleiche Geschichte. Obwohl es die viertniedrigste Abbrecherquote im gesamten Block aufweist, liegt es beim Anteil der Schüler, die die Ausbildung aus finanziellen Gründen abbrechen, an dritter Stelle.
Viele schieden auch aus persönlichen Gründen aus (18,5 %), oder weil sie stattdessen arbeiten wollten (14 %), während 8 % wegen Krankheit oder Behinderung aussteigen mussten.
Stiller Killer: Der Einfluss der psychischen Gesundheit auf die Schülerbindung
Obwohl die psychische Gesundheit von Eurostat nicht ausdrücklich berücksichtigt wird, könnte dies der Grund für einige der Zahlen sein.
Eine britische Studie ergab, dass psychische Belastung im Jahr 2024 für 29 % der Schulabbrecher verantwortlich war und damit der mit Abstand am häufigsten genannte Grund war.
„Wir wissen, dass die psychische Gesundheit, die Einsamkeit und das Gefühl mangelnder Zugehörigkeit in letzter Zeit deutlich zugenommen haben“, heißt es in dem Bericht des Higher Education Policy Institute.
Insbesondere sagte die Organisation, dass die psychische Gesundheit von Studierenden nach der Pandemie „das Niveau der Belastbarkeit und Bewältigungsstrategien in persönlichen, beruflichen, akademischen und gesellschaftlichen Aspekten des täglichen Lebens erheblich beeinträchtigt und sich somit auf die Bindung von Studierenden an Hochschulen ausgewirkt hat“.
Mit 8 % war mangelnde Erschwinglichkeit der zweithäufigste Grund für britische Hochschulstudenten.
