Schulen lernen immer noch, wie man künstliche Intelligenz nutzen kann, um Schülern mit Behinderungen zu helfen.
Schulen beschäftigen sich mit der Frage, wie man künstliche Intelligenz (KI) einsetzen kann, um Schülern mit Seh-, Sprach-, Sprach- und Hörbehinderungen bei Aufgaben zu helfen, die anderen leicht fallen.
In den USA ist es für das Bildungsministerium eine Priorität, Schülern mit Behinderungen die neueste Technologie zur Verfügung zu stellen. Das Ministerium hat den Schulen mitgeteilt, dass sie darüber nachdenken müssen, ob Schüler Hilfsmittel wie Text-to-Speech und alternative Kommunikationsgeräte benötigen.
Es bestehen Bedenken, wie sichergestellt werden kann, dass Schüler, die es nutzen – auch solche mit Behinderungen – weiterhin lernen.
KI kann genutzt werden, um Gedanken in einer Gliederung zusammenzufassen, komplexe Passagen aufzuschlüsseln oder sogar Shakespeare ins Englische zu übersetzen.
Computergenerierte Stimmen können auch sehbehinderten oder legasthenen Schülern beim Lesen helfen.
Ein Problem in die KI integrieren
Ben Snyder, ein 14-jähriger Student aus Larchmont, New York, bei dem kürzlich eine Lernbehinderung diagnostiziert wurde, nutzt zunehmend KI, um bei den Hausaufgaben zu helfen.
„Manchmal erklären mir meine Lehrer in Mathe ein Problem, aber es ergibt einfach keinen Sinn“, sagte er.
„Wenn ich dieses Problem also in die KI einbinde, erhalte ich mehrere verschiedene Möglichkeiten, zu erklären, wie das geht.“
Er mag ein Programm namens Question AI. Früher am Tag bat er das Programm, ihm beim Verfassen einer Gliederung für einen Buchbericht zu helfen – eine Aufgabe, die er in 15 Minuten erledigte, für die er sonst anderthalb Stunden gebraucht hätte, weil er Schwierigkeiten mit dem Schreiben und der Organisation hatte. Aber er glaubt, dass die Verwendung von KI zum Verfassen des gesamten Berichts eine Grenze überschreitet.
„Das ist einfach Betrug“, sagte Ben.
Schulen haben versucht, die Vorteile der Technologie gegen das Risiko abzuwägen, dass sie zu viel dazu beiträgt, sicherzustellen, dass die Schüler ihre Fähigkeiten noch verbessern.
Einige sagen jedoch, dass KI-Technologie gleiche Wettbewerbsbedingungen schaffen kann.
„Es wird definitiv Leute geben, die einige dieser Tools auf schändliche Weise nutzen. Das wird immer passieren“, sagte Paul Sanft, Direktor eines in Minnesota ansässigen Zentrums, in dem Familien verschiedene unterstützende Technologietools ausprobieren und Geräte ausleihen können.
„Aber ich glaube nicht, dass das die größte Sorge bei Menschen mit Behinderungen ist, die einfach versuchen, etwas zu tun, was sie vorher nicht tun konnten.“
